Організація навчання здобувачів освіти, здійснюється відповідно до розкладу занять. Розклад занять
має забезпечити ефективне виконання навчального плану в повному обсязі. Питанням формування розкладу навчальних занять приділялася достатня увага протягом останніх десятиліть. Але навіть і сьогодні процес формування розкладу навчальних занять вимагає достатньо велику частину людського керування. Типова проблема розкладу занять полягає в плануванні набору зустрічей між викладачами і студентами протягом певного періоду часу, що потребує певних ресурсів і повинно відповідати деяким додатковим вимогам. Суттєвими вимогами при складанні розкладу є такі, в яких викладач, студент або аудиторія не використовуються більше одного разу в один часовий інтервал. Складання розкладу в закладах вищої освіти виконується кожен
семестр. Підготовка розкладу є трудомістким, стомлюючим процесом, що вимагає значну кількість людських
ресурсів та часу.У даній науковій статті проводиться аналіз процесу формування розкладу навчальних занять. В ході роботи
досліджуються основні керівні документи для формування розкладу навчальних занять. На основі контрольованого
спостереження, де спостерігач був включений у процес та проводилось в реальних умовах, на базі диспетчерської
навчального відділу Одеської національної академії харчових технологій описується процес формування розкладу
навчальних занять та визначаються основні структури закладу вищої освіти, які при цьому задіяні. Відбувається
розподіл обмежень, яких потрібно дотримуватись при виконані процесу на жорсткі та м’які. Досліджуються
актуальні рішення, такі як: генетичний алгоритм, жадібний алгоритм, метод розфарбовування графу, метод
логічного програмування з обмеженнями тощо. Описується від чого залежить результативність роботи даних
методів та алгоритмів.
